從“科研新手”到首批“自科青年學(xué)生項目立項者”，看他的科研進(jìn)階之路

Q1

科研之路不易，那么你是如何

保持科研動力的？

武子越：

我覺得科研最重要的驅(qū)動力來自于內(nèi)心的興趣。這種興趣不僅僅是對新事物或技術(shù)的好奇，更是在廣泛了解相關(guān)工作、深入挖掘之后，發(fā)現(xiàn)其中的樂趣和繼續(xù)探索的價值。這就需要在博士主要研究領(lǐng)域和方向中，保持主動、活躍的思考，不畏難地學(xué)習(xí)前沿技術(shù)，以及勤于實(shí)踐驗(yàn)證。

此外，要做能夠說服、取悅自己的研究。在勤于思考的基礎(chǔ)上，足夠的興趣可以讓自己每天產(chǎn)生對研究課題的新認(rèn)識，想法也會隨之慢慢成熟和落地。雖然，在這個過程中必然會遇到挑戰(zhàn)與困難，也可能會不斷推翻自己之前的假設(shè)，但越是覺得吃力，往往也意味著這段時間獲得的進(jìn)步越大。

最后，理解自己的研究對學(xué)科、社會發(fā)展的意義，以及解決學(xué)術(shù)界關(guān)切的、業(yè)界有實(shí)際商業(yè)需求的問題，能夠帶來更長久的動力。嘗試新事物、傳播有趣的思想、在一個細(xì)分領(lǐng)域做出一點(diǎn)小小的貢獻(xiàn)，都是比較快樂的事情。

生活中的武子越

Q2

從很少接觸科研的本科生到博士生，

你在科研中是否遇到過困難？

武子越：

從本科生到博士生，從“科研小白”到著手申請國家級項目科研，我經(jīng)歷了不少挑戰(zhàn)和困境。剛開始接觸科研時，面對大量的文獻(xiàn)和復(fù)雜的理論，常常感到無從下手。

對此，我會利用研究生課程和自學(xué)，系統(tǒng)性地補(bǔ)足相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。制定閱讀計劃，從經(jīng)典文獻(xiàn)入手，逐步深入了解前沿研究。

此外，在科研過程中，實(shí)驗(yàn)失敗、數(shù)據(jù)不理想或者與預(yù)期結(jié)果不符是常態(tài)。在剛接觸科研項目時，我抱著滿滿信心開啟實(shí)驗(yàn)，但數(shù)據(jù)與預(yù)想相差甚遠(yuǎn)。在遭遇挫折后，我積極與導(dǎo)師交流，以獲得專業(yè)的指導(dǎo)和建議，幫助自己調(diào)整研究方向；詳細(xì)記錄每次實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果，方便反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

在不斷調(diào)整心態(tài)的過程中，我慢慢接受研究本身必然伴隨著高風(fēng)險和高失敗概率這一事實(shí)。事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)自己很多新的靈感和思路都是從先前的失敗中獲得的，比如和預(yù)期不相符的結(jié)果，這里面可能會蘊(yùn)含著新的機(jī)會。

Q3

在你看來，項目能夠成功立項

最關(guān)鍵的因素是什么？

武子越：

項目的立項離不開長期的積累和團(tuán)隊的支持。在我提出項目想法和初步計劃后，導(dǎo)師陳熹教授與我對于項目定位、研究動機(jī)、可行性等方面進(jìn)行了針對性探討。在此我特別感謝導(dǎo)師的指導(dǎo)，以及來自數(shù)據(jù)系、服務(wù)系相關(guān)專業(yè)方向老師和師門團(tuán)隊伙伴的支持。

申請項目需要撰寫詳細(xì)的申請書，以展示項目的創(chuàng)新性和可行性。我的經(jīng)驗(yàn)是可以積極聽取有經(jīng)驗(yàn)老師們的意見和建議，合理安排時間，確保申請材料的質(zhì)量。

在博士期間能有這樣的經(jīng)歷，對我而言是非常有意義且寶貴的鍛煉機(jī)會，項目的申請讓我從更高的層次思考如何設(shè)計研究課題、與領(lǐng)域現(xiàn)有議題對話，以及我所從事研究對學(xué)科的貢獻(xiàn)、未來想要長期從事的研究方向和定位等。

項目申請本身是一次重要的科研邏輯和寫作表達(dá)的訓(xùn)練，這是我在博士前期有所忽視的地方。在評審過程中，我逐漸了解到用盡可能直觀、通俗易懂而有趣的方式傳遞自己的研究動機(jī)的重要性，尤其是闡述其中貫穿的核心思想?？蒲羞壿嫼蛯懽鞅磉_(dá)的訓(xùn)練方面沒有捷徑，需要通過大量閱讀積累與體會，以及堅持日常寫作來提高表達(dá)能力。

此外，在日常積累的基礎(chǔ)上，也應(yīng)該在機(jī)會來臨時，勇于挑戰(zhàn)并努力爭取。陳老師時常鼓勵我們說：“很多事情需要去嘗試，才能有結(jié)果?！蔽抑懒㈨椫皇且粋€開始，自己還有很多東西需要學(xué)習(xí)，對于我而言是在學(xué)術(shù)研究中克服困難，挑戰(zhàn)未解決的重要問題的激勵。

武子越參加夏威夷系統(tǒng)科學(xué)會議

Q4

對于信息系統(tǒng)專業(yè)的同學(xué)們而言，

哪些科研習(xí)慣比較有效？

武子越：

在信息系統(tǒng)（IS）領(lǐng)域，我們經(jīng)常從系統(tǒng)的角度看待管理問題——我發(fā)現(xiàn)這種思維方式同樣適用于科研日常。實(shí)踐層面可以借鑒計算機(jī)思維來進(jìn)行項目管理，比如建立一個的文獻(xiàn)分類體系，適合自己日常查閱、增補(bǔ)、整理和提煉；對于代碼，數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以借助Git等工具進(jìn)行版本管理和迭代。

我主要關(guān)注的領(lǐng)域涵蓋統(tǒng)計和運(yùn)籌學(xué)、計算機(jī)科學(xué)以及管理學(xué)應(yīng)用，涉及繁雜的領(lǐng)域文獻(xiàn)和資料。這種情況下，建立一個適合自己的項目管理體系往往能夠減少重復(fù)勞動、避免混亂，提高工作效率。

此外，可以嘗試隨時記錄科研靈感。很多有趣的想法或思路或許都不是在辦公室產(chǎn)生。靈感可能來自于咖啡館、公園里、旅途中，甚至一些很久之前的想法也會在未來某一時刻為研究助力，我們要相信量變產(chǎn)生質(zhì)變。

Q5

對于想要申請直博、做科研的學(xué)弟學(xué)妹

你是否有經(jīng)驗(yàn)/習(xí)慣可以分享？

武子越：

從戰(zhàn)略的角度，在博士初期，同學(xué)們了解科學(xué)研究的基本流程和邏輯至關(guān)重要；對于方法層面的研究，將方法實(shí)現(xiàn)的細(xì)節(jié)理解透徹，這樣才能更好地掌握技術(shù)，做到舉一反三。從戰(zhàn)術(shù)的角度，同學(xué)們可以通過實(shí)踐著手一個研究項目并以學(xué)習(xí)的心態(tài)推進(jìn)，這樣能夠更快速、更有效地掌握研究基礎(chǔ)。

由于管理學(xué)科研反饋周期較長，在心態(tài)上可以嘗試放大每一次反饋。比如，理解了一個方法、得到了初步結(jié)果、投稿并參與一次會議，或者每天堅持寫作，記錄自己的思路或者實(shí)驗(yàn)結(jié)果，都算是一種進(jìn)步和反饋。同時，注重Work Smart。除了投入時間外，保持頭腦活躍思考也非常重要，時常問自己“為什么會如此”。

遇到困難時，記得積極尋求幫助，避免“閉門造車”。可以走出去請教他人。對于研究方向的把握，多和導(dǎo)師、領(lǐng)域內(nèi)的專家交流是很重要的；對于技術(shù)細(xì)節(jié)，可以向擅長此方面的老師或同學(xué)請教；對于商業(yè)應(yīng)用，與業(yè)界人士交流可以讓研究更加貼近實(shí)際。

作為博士生，參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議能夠開闊視野，突破思維的舒適圈。管理學(xué)院也提供了豐富的國際交流資源，值得我們把握機(jī)會，從交流合作中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索。雖然我們每個人在管理學(xué)領(lǐng)域的研究內(nèi)容各有不同，但不同領(lǐng)域和方向的思維和方法交匯會帶來新的靈感，可以發(fā)展成有趣的交叉研究。

生活中的武子越

對于武子越同學(xué)來說，

陳熹老師是他科研路上的引路人，

正是在陳老師的幫助與指導(dǎo)之下，

他才能突破科研“瓶頸”，

順利完成項目立項。

陳熹老師對他有怎樣的評價？

對他又寄予了怎樣的期望？

讓我們聽聽陳老師有哪些話想說。

———— 導(dǎo)師寄語

ZJUSOM

武子越同學(xué)專注于科研，行動能力強(qiáng)，也很努力。作為三年級的博士生來說，取得了一點(diǎn)成績，具有很好的潛力。

我對他有三點(diǎn)希望：一是要持續(xù)努力，將潛力轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)力；二是要多參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討，開拓自己的眼界，結(jié)識更優(yōu)秀的人；三是要平衡生活和學(xué)習(xí)，多鍛煉身體，有一些愛好，做可持續(xù)發(fā)展的科研人。

陳熹

對于很多直博生而言，快速進(jìn)入科研狀態(tài)既是一次挑戰(zhàn)、也是一個勇敢的嘗試。武子越及時調(diào)整狀態(tài)，快速適應(yīng)科研生活，完成了自己科研路上的新突破。

“以高質(zhì)量科研成果為目標(biāo)，成為推動社會發(fā)展的‘健康力量’”，秉持著這樣的信念，武子越和管院的同學(xué)們堅守在實(shí)驗(yàn)室中，在漫長的科研之路上不斷探索、不斷前行。

自科項目的立項是對武子越科研進(jìn)展的階段性認(rèn)可，也激勵著他在未來的科研工作中繼續(xù)進(jìn)步。我們期待看到武子越和更多管院青年學(xué)子在科研領(lǐng)域勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)自己的科研夢想。

采訪/編輯：王婧莼

圖片來源：受訪者

審核：佟慶、王貞玉