做實(shí)踐項(xiàng)目，展科學(xué)思維——方洲小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式課程作品展（小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式活動(dòng)優(yōu)秀課例）

近日，方洲小學(xué)一場(chǎng)別開生面的科學(xué)項(xiàng)目式課程作品展吸引了眾多師生的目光。

本次作品展以《瘋狂過山車》《模擬安裝房間電路》《船的研究》和《建造高塔》為主題，展示了學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力。

三年級(jí)《瘋狂過山車》

三年級(jí)《瘋狂過山車》項(xiàng)目以過山車為靈感，學(xué)生們用瓦楞紙或堅(jiān)固材料拼接成直線和曲線軌道，讓彈珠在軌道上滾動(dòng)，展現(xiàn)出了無限的創(chuàng)意和想象。

在作品展現(xiàn)場(chǎng)，各式各樣的過山車軌道模型令人目不暇接。有的作品設(shè)計(jì)巧妙，將直線與曲線完美結(jié)合，使彈珠在軌道上流暢滾動(dòng)；有的作品則富有創(chuàng)意，通過增加彎道和坡度，增加了彈珠滾動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。這些作品不僅展示了學(xué)生們對(duì)材料選擇、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和物理原理的深刻理解，更體現(xiàn)了他們?cè)趯?shí)踐中不斷嘗試、創(chuàng)新的精神。

四年級(jí)《模擬安裝房間電路》

四年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)了電路知識(shí)后，動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作了模擬房間照明電路。在這個(gè)活動(dòng)中，他們認(rèn)真討論、互相協(xié)助，將電路元件連接起來，逐漸組裝成一個(gè)個(gè)美觀而有效的房間照明電路。有的學(xué)生還提出了一些新穎的設(shè)計(jì)理念，比如一盞照明燈可以用兩個(gè)開關(guān)進(jìn)行控制。

當(dāng)電路發(fā)出光芒時(shí)，學(xué)生們臉上洋溢著滿足和自豪的笑容，他們深深地感受到了科學(xué)實(shí)踐的魅力和成就感。

五年級(jí)《船的研究》

五年級(jí)的學(xué)生們則將目光投向了船的研究。他們通過學(xué)習(xí)船的形狀、結(jié)構(gòu)與阻力、載重量和穩(wěn)定性之間的關(guān)系，設(shè)計(jì)并制作了一艘艘能夠載著貨物自主前行的小船。

在研究的起始階段，學(xué)生們對(duì)船的發(fā)展歷程、種類、功能等進(jìn)行了全面的了解。他們深入研究了各種船型的優(yōu)缺點(diǎn)，分析了不同設(shè)計(jì)思路在實(shí)際應(yīng)用中的效果，為后續(xù)的設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。接下來，學(xué)生進(jìn)入了思考階段。他們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從實(shí)際需求出發(fā)，提出了自己的設(shè)計(jì)理念和方案。

最終，學(xué)生們將自己的研究成果以實(shí)物或模型的形式呈現(xiàn)出來。這些作品不僅展示了學(xué)生們的創(chuàng)新思維和工程設(shè)計(jì)能力，也讓我們看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來的憧憬。

六年級(jí)《建造高塔》

六年級(jí)的學(xué)生們則挑戰(zhàn)了建造高塔的任務(wù)。他們通過研究框架鐵塔的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，利用吸管、塑料瓶等材料，設(shè)計(jì)并制作了多個(gè)穩(wěn)定且不易倒塌的“高塔”。

他們通過畫圖和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，展現(xiàn)了無限的想象力和創(chuàng)造力。

此次小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式課程作品展的舉辦，不僅為學(xué)生們提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái)，也讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到了科學(xué)的魅力和樂趣。通過參與這些項(xiàng)目化課程活動(dòng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題，他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力得到了提升。

方洲小學(xué)將深入推進(jìn)小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式課程的實(shí)施，為學(xué)生提供更多元化、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，助力他們?cè)诳茖W(xué)的道路上不斷前行。