問：導師是否知道自己的學生其實「科研沒什么進展」？

?答：這個問題的關鍵點在于導師是否覺得你很重要。

你的科研成果是否有進展這個事情其實不是很難判斷，只要對比一下前后兩次的匯報內容，有實質性的內容不同則說明有新的進展，很簡單。

如果最新的匯報只是在講最近看了哪些文獻，嘗試了幾個新實驗，或者是制定的新的計劃，無論把匯報PPT包裝的如果光鮮亮麗，講的時候如何天花亂墜，但沒有解決的問題還是照舊，導師心中上次畫的問號還沒有解答，導師根本不用費什么心思就知道你最近沒什么進展。

你的科研是否有進展導師其實很清楚，但是為什么有的同學對此會生疑問呢？是什么給這些同學造成了導師可能不知道自己學生是否有進展的錯覺？

這就涉及到了我一開始提到的那個關鍵點，就是導師是否認為你很重要。

有些同學覺得自己匯報了很多次，其實沒有什么實質性的進展，但是導師沒有提出任何疑問，這可能導致他們自己心里覺得導師也不過如此嘛，我稍加“修飾”就看不出我這一陣沒有進展。

上面我們分析了，其實對比一下前后兩次的匯報內容我們就很簡單知道最近是否有進展，導師沒有當面指出你最近沒有進展，可能是因為他覺得你的工作對他來說并不重要，有其他更重要的課題和同學需要他關心跟進進度，有的同學可能會說那導師忘了我上次匯報的內容，他當然可能不知道我是否有進展了，說的也沒問題，但是如果導師連你的匯報內容都記不住，那豈不是證明他更不關注你嗎？

所以有的同學覺得找到了桃花源，導師既然不關注我，自己稍微“修飾”下匯報內容導師也不會push自己要結果，自己是不是也可以放松一下了？不用像別的同學一樣苦哈哈的死磕實驗了。

如果自己的目標僅僅是拿一個學位，以后不想從事相關工作的同學其實這樣也挺舒服的，但是如果想靠著本專業(yè)混口飯吃的同學要盡早放棄這種想法。

很多同學都還保留著以前上學時候的思維，習慣于在老師的督促下學習，老師抓的緊了就認真學一陣，老師顧不上自己了就開始摸魚，憑借著自身的聰明以及老師持續(xù)督促，最終考得了一個還算不錯的成績，一路走來都是這樣，形成了路徑依賴。

但是研究生不一樣，導師手底下那么多碩士博士，而且除了學術還有很多其他的事要忙，那些博士的進度能跟過來就不錯了更不要說那些小碩了，最多是你的實驗進度影響了博士師兄的進度，會有人來催你，除此之外沒有人會關心你的進度，然后你這么放縱自己不僅可能會學無所成，甚至還會達不到畢業(yè)標準。

不要覺得我是危言聳聽，覺得自己肯定能夠畢業(yè)，自己延畢也會影響導師的名聲，所以有的同學覺得導師肯定會讓自己畢業(yè)的，我現在就要打破你的幻想，最簡單的方法，就假設自己延畢了，你想想自己的導師會有什么損失嗎？是會取消他的招生資格？影響他仕途晉升？影響他獲得學術頭銜？會扣他的工資？還是會影響他申請項目基金？這些對于導師非常重要的事是不是什么都不受影響？

所以你的延畢并不會給導師帶來多少煩惱，就好像螞蟻咬了大象一口，可能會有點感覺，但也就僅此而已，他沒有必要為了一個達不到畢業(yè)要求的碩士花費太多的精力，成年人要自己為自己的前途負責，你自己都不上心誰還會為你上心，大家都很忙的。

導師是否知道自己的學生其實「科研沒什么進展」？這個問題其實沒有什么意義，導師真正關心的進展不必等到學生去給他匯報，他自己就會去跟進，不關心的進展你匯報了導師也聽不進去。

真正該問這個問題的其實應該是我們自己，我們的科研有沒有進展？自己的能力有沒有得到提升？在今后的競爭中能不能取得優(yōu)勢？

每個人都是自己前途的第一責任人，我們不能祈盼導師千萬不到關注到自己這個小透明，相反的為了我們的前途，我們要努力去成為導師能夠親自跟進度的那個人。

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