港科大（廣州）啟動(dòng)本科生科研項(xiàng)目 今年大幅擴(kuò)招本科生（港科大廣州校區(qū)招生簡(jiǎn)章）

深圳商報(bào)·讀創(chuàng)客戶端駐穗記者 張瑩

6月7日，正值全國(guó)高考開(kāi)考首日，香港科技大學(xué)（廣州）啟動(dòng)首屆本科生科研項(xiàng)目，校長(zhǎng)倪明選在啟動(dòng)儀式上同時(shí)透露學(xué)校今年本科生大幅擴(kuò)招計(jì)劃。

據(jù)悉，港科大（廣州）的本科生科研項(xiàng)目首創(chuàng)“五個(gè)一”：

一位教授：教授全程指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科研訓(xùn)練項(xiàng)目

一位本科生：本科一年級(jí)學(xué)生與教授“1 1”組隊(duì)

一個(gè)課題：一項(xiàng)由教授與學(xué)生共同制定的研究課題

一個(gè)實(shí)驗(yàn)室：進(jìn)入一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，接觸先進(jìn)科研儀器設(shè)備

一項(xiàng)成果：在項(xiàng)目完成后通過(guò)海報(bào)或樣品，展示科研實(shí)踐成果

項(xiàng)目鼓勵(lì)本科生盡早參與到科研實(shí)踐中，激發(fā)科研熱情和創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)具有前瞻性思維和實(shí)踐能力的科技創(chuàng)新人才。

港科（廣州）2023年首次招收本科生，首屆大一新生共有140人。記者了解到，首屆“本科生科研項(xiàng)目”前期共向?qū)熣骷蒲姓n題133項(xiàng)，最終組隊(duì)成功并獲資助項(xiàng)目91項(xiàng)，共吸引了64位教授和91位本科學(xué)生共同參與，近70%的本科學(xué)生參與其中。

港科大（廣州）今年廣東大幅擴(kuò)招

倪明選校長(zhǎng)

啟動(dòng)儀式上，該校校長(zhǎng)倪明選教授表示，港科大（廣州）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，大學(xué)設(shè)立校級(jí)層面的“香港科技大學(xué)（廣州）本科生科研項(xiàng)目”，將對(duì)科研人才的培養(yǎng)前置至本科一年級(jí)，著力打造培育科學(xué)家的搖籃。他期待2024年有更多優(yōu)秀的高中畢業(yè)生加入港科大（廣州）。

倪校長(zhǎng)透露，今年，港科大（廣州）將在中國(guó)內(nèi)地11個(gè)省、市招收約300名本科生。比起去年，招生省份和招生計(jì)劃有顯著增加。尤其是今年港科大（廣州）將在廣東省大幅增加招生計(jì)劃。

導(dǎo)師和本科生高質(zhì)量雙向奔赴的科研之旅

港科大（廣州）的三位導(dǎo)師代表對(duì)記者分享了帶領(lǐng)本科生開(kāi)啟科研之門的心得體會(huì)。

香港科技大學(xué)（廣州）協(xié)理副校長(zhǎng)（研究）伍楷舜教授認(rèn)為，香港科技大學(xué)（廣州）最大的特點(diǎn)，也是刻進(jìn)骨子里的DNA，就是交叉學(xué)科融合創(chuàng)新。本科生科研項(xiàng)目是港科大（廣州）響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，把科研往前移，把以往傳統(tǒng)研究生和博士生才做的科研，前移到本科生進(jìn)入大學(xué)那一刻，讓大學(xué)生對(duì)科研生發(fā)真正的興趣。

具體而言，前期由各位教授提出目前手上正在進(jìn)行的項(xiàng)目，學(xué)生也可以提出自己感興趣的項(xiàng)目，形成項(xiàng)目庫(kù)之后師生互選，讓老師感興趣和學(xué)生感興趣的項(xiàng)目互相配對(duì)。后期老師將投入資源，學(xué)校在實(shí)驗(yàn)室的資源方面，平臺(tái)建設(shè)方面配套指引。

伍楷舜認(rèn)為，大一本科生最重要是對(duì)科研感興趣，能夠?qū)Σ煌I(lǐng)域形成初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)呢，港科大（廣州）的大一本科生能擁有教授一對(duì)一、手把手指導(dǎo)科研的機(jī)會(huì)，配備學(xué)校高精尖的儀器，是不可多得的體驗(yàn)。

學(xué)校功能樞紐地球與海洋大氣科學(xué)學(xué)域助理教授劉易認(rèn)為，大一的本科生很有想法。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)看到問(wèn)題，能觸發(fā)他們的思考，對(duì)開(kāi)啟科研興趣很有幫助。

他即將開(kāi)始的項(xiàng)目關(guān)于從陸地往海洋輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和污染物。他介紹，一個(gè)佛山的大一學(xué)生主動(dòng)尋求合作。學(xué)生說(shuō)，知道生活周圍的環(huán)境有很大的問(wèn)題，想了解究竟怎么回事。這正好是劉易在項(xiàng)目中想要傳遞的初衷：所有人都知道保護(hù)環(huán)境，但這需要從關(guān)注周圍開(kāi)始。

劉易表示，著眼于大一本科生缺乏科研基礎(chǔ)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)，他將帶他去現(xiàn)場(chǎng)采樣，測(cè)樣，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，給出解決方案。

學(xué)校功能樞紐微電子學(xué)域助理教授黃嘉逸在美國(guó)讀博士時(shí)曾幫助導(dǎo)師帶本科生，他介紹，港科大（廣州）大一的本科生，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力之強(qiáng)大，讓人驚嘆。

他提出兩個(gè)項(xiàng)目，第一個(gè)和CPU芯片設(shè)計(jì)相關(guān)，關(guān)于多核芯片主動(dòng)數(shù)據(jù)推送，這也是他和英特爾合作多年的研究。“這是一個(gè)工程性非常強(qiáng)的學(xué)科，希望通過(guò)科研實(shí)踐，讓本科生接觸到芯片設(shè)計(jì)，對(duì)芯片的底層產(chǎn)生興趣，基于定義好的問(wèn)題提出新的想法，鍛煉本科生的工程能力，創(chuàng)新思考能力“。

黃嘉逸的另一個(gè)項(xiàng)目跟AI相關(guān)，是針對(duì)大語(yǔ)言模型推理的硬件加速。他表示，在帶領(lǐng)本科生競(jìng)賽過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)他們非常關(guān)注AI應(yīng)用。希望通過(guò)科研項(xiàng)目讓本科生接觸到真實(shí)的芯片工程設(shè)計(jì)流程，產(chǎn)生興趣，慢慢發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，鍛煉解決問(wèn)題的能力，未來(lái)投射到芯片行業(yè)中。

優(yōu)質(zhì)師資及教學(xué)資源“托舉”未來(lái)科研人才

據(jù)悉，香港科技大學(xué)（廣州）已引進(jìn)超過(guò)240位來(lái)自全球知名高校的教授團(tuán)隊(duì)，著力打造了15個(gè)中央實(shí)驗(yàn)室和25個(gè)主題實(shí)驗(yàn)室，配置全球頂尖的儀器設(shè)備，以一流的教研團(tuán)隊(duì)和實(shí)驗(yàn)環(huán)境，培育一流的科技創(chuàng)新人才。

近日，學(xué)校與省科技廳、香港科技大學(xué)共同簽署《深度合作計(jì)劃》并啟動(dòng)實(shí)施“1 1 1”聯(lián)合資助計(jì)劃，三年共同投入9000萬(wàn)元，共同支持粵港在科技創(chuàng)新和人才引育等方面的深度合作。這將為學(xué)生提供更多豐富多樣的選擇和機(jī)會(huì)，支持他們繼續(xù)探索科學(xué)領(lǐng)域的無(wú)限可能。

港科大（廣州）供圖