課題申報(bào) – 課題申報(bào)成功的基礎(chǔ)、前提、要點(diǎn)和關(guān)鍵（課題申報(bào)的基本流程）
高校老師作為教育界的中堅(jiān)力量，其科研能力的強(qiáng)弱直接影響著教師職稱的晉升。然而，現(xiàn)實(shí)中存在著一些高校老師在科研方面條件不足的情況，導(dǎo)致在申報(bào)各種規(guī)范、級(jí)別較高的課題時(shí)遇到了瓶頸。許多教師屢屢申報(bào)失敗，錯(cuò)失了科研基金的機(jī)會(huì)?？蒲卸贪宓拇嬖谝欢ǔ潭壬嫌绊懥私處煹穆毞Q晉升，但并非絕望。以下是一些提高課題申報(bào)率的小技巧，或許能為教師們提供幫助：
1、成功申報(bào)的基礎(chǔ)
每一位高校教師，一般都有自己相對(duì)擅長(zhǎng)的特定研究領(lǐng)域。在日常教學(xué)工作之余，應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注特定研究領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)、最新進(jìn)展，甚至是相關(guān)案例。關(guān)注的具體途徑很多，如專業(yè)網(wǎng)站、專業(yè)刊物、專業(yè)報(bào)紙、專業(yè)研討會(huì)、行業(yè)年會(huì)，以及到特定研究領(lǐng)域的代表性企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研等。部分高職教師，不太注重課題外的平日修煉和積累，到課題申報(bào)時(shí)，根據(jù)課題指南，選擇一個(gè)自己相對(duì)熟悉的方向，臨時(shí)查找資料，東拼西湊，勉強(qiáng)完成申報(bào)書(shū)，申報(bào)的質(zhì)量可想而知，屢報(bào)屢敗，實(shí)乃意料之事。
2、成功申報(bào)的前提
關(guān)注課題發(fā)布單位和課題類型
不同的課題發(fā)布單位，發(fā)布的課題類型不同。目前同經(jīng)濟(jì)類課題有關(guān)的課題來(lái)源較多，以江蘇省為例，每年上半年發(fā)布的經(jīng)濟(jì)類課題，高職院校老師可以申報(bào)的大致有：各市社科聯(lián)發(fā)布的年度經(jīng)濟(jì)社會(huì)熱點(diǎn)課題;各市宣傳部發(fā)布的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究資助基金課題；各市科技局發(fā)布的人文社科軟課題；江蘇省社科聯(lián)發(fā)布的“省社科應(yīng)用研究精品工程”課題；江蘇省教育廳發(fā)布的江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目；各高職院校發(fā)布的科研課題，以及各專門協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)等發(fā)布的課題。
申報(bào)者應(yīng)根據(jù)自己的研究方向，在各課題發(fā)布單位發(fā)布的課題指南中，進(jìn)行篩選后確定課題。一般而言，課題指南只能涵蓋一部分經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)問(wèn)題，有可能申報(bào)者自己的研究領(lǐng)域未出現(xiàn)在申報(bào)指南中。因此，申報(bào)者在確定課題名稱時(shí)，可以以課題指南為參考，也可以自定課題名稱。申報(bào)實(shí)踐中，這兩種情況都存在。
追蹤熱點(diǎn)的課題申報(bào)經(jīng)歷
上述提及的課題發(fā)布單位，基本都是圍繞當(dāng)時(shí)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，發(fā)布課題。因此，有了對(duì)自己特定研究領(lǐng)域的長(zhǎng)期關(guān)注，結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，申報(bào)成功的幾率自然就較大。
保持對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的實(shí)時(shí)敏感度和超前敏感度
成功申報(bào)課題的前提：保持對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的敏感度。這種對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的敏感度，分兩種情況，一是實(shí)時(shí)敏感度，二是超前敏感度。實(shí)時(shí)敏感度，是一種較為低級(jí)的敏感度，是對(duì)已經(jīng)存在事實(shí)的一種認(rèn)知。每年各課題發(fā)布單位課題指南中的題目，基本上都是以實(shí)時(shí)敏感度為前提的。這種課題由于略滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際，前期可能有人做了相似的研究，競(jìng)爭(zhēng)較為厲害，除非專業(yè)功底很深厚，能在前人研究的基礎(chǔ)上有新的突破，否則成功申報(bào)的可能性不大。超前敏感度，是一種較為高級(jí)的敏感度，是在對(duì)目前經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)分析的基礎(chǔ)上，對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的一種預(yù)判，需要較高的專業(yè)功底，并需要以實(shí)時(shí)敏感度為基礎(chǔ)。這種課題，在課題指南中出現(xiàn)的概率較小，通常都是申報(bào)者自己擬題。由于課題視角具有超前性，比較容易得到評(píng)審專家的厚愛(ài)，申報(bào)成功的幾率很大。
3、成功申報(bào)的要點(diǎn)
課題名稱，在成功申報(bào)課題過(guò)程中的作用不可小覷。通常那種文字簡(jiǎn)潔、能直接反映社會(huì)熱點(diǎn)的課題名稱，易受評(píng)審者的關(guān)注，因而成功申報(bào)的可能性也大一些。一般而言，課題命名需要注意三點(diǎn)。
要切中經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)：
擬定切中經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)的課題名稱，即課題名稱要反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題。成功申報(bào)，不應(yīng)排除申報(bào)書(shū)其他方面的高質(zhì)量。可以肯定的是，切中熱點(diǎn)的課題名稱，為課題成功申報(bào)贏得了先機(jī)。
要明確三要素：
課題名稱必須明確表述所研究的范圍、內(nèi)容和方法三要素，這樣的課題名稱本身就反映了課題申報(bào)者的科研素質(zhì)，因而也常能得到評(píng)審者的重視。不少課題申報(bào)經(jīng)驗(yàn)不足的新教師，課題申報(bào)成功率不高，一定程度上同課題名稱不明確有關(guān)。
文字要簡(jiǎn)潔通俗：
一般而言，課題名稱應(yīng)控制在30字以內(nèi)，最好不要超過(guò)40個(gè)字。文字以樸實(shí)通俗為宜，應(yīng)盡力避免晦澀冷僻和太過(guò)專業(yè)的文字出現(xiàn)在課題名稱中。
4、成功申報(bào)課題的關(guān)鍵
高質(zhì)量的申報(bào)書(shū)前文所述課題申報(bào)的基礎(chǔ)、課題申報(bào)的前提以及擬定科學(xué)的課題名稱等，本質(zhì)上都是撰寫(xiě)高質(zhì)量課題申報(bào)書(shū)的基礎(chǔ)性工作。申報(bào)者能否成功申報(bào)，很大程度上取決于申報(bào)書(shū)的質(zhì)量。不同課題發(fā)布單位要求提交的申報(bào)書(shū)，內(nèi)容基本相似。申報(bào)書(shū)中較為重要的欄目包括課題申請(qǐng)者基本情況、課題設(shè)計(jì)論證兩欄，其中以課題設(shè)計(jì)論證欄目最為關(guān)鍵。
填寫(xiě)課題申請(qǐng)人基本情況，需要注意兩點(diǎn)：一是課題主持人的相關(guān)科研成果，應(yīng)填寫(xiě)同申報(bào)課題有關(guān)的課題、論文或?qū)Ｖ?，關(guān)聯(lián)度不大或無(wú)關(guān)聯(lián)度的，建議不必填寫(xiě)，否則可能弄巧成拙，引起評(píng)審者的反感而降低成功申報(bào)的幾率；二是課題組成員的工作單位盡可能多元化，如可以吸收來(lái)自企業(yè)一線、行業(yè)協(xié)會(huì)的專家，甚至相關(guān)政府部門的管理者，這樣一方面利于集思廣益，另一方面，便于多方采集信息，收集相關(guān)資料，夯實(shí)申報(bào)書(shū)的撰寫(xiě)基礎(chǔ)，課題申報(bào)將更務(wù)實(shí)，質(zhì)量更高。以下就課題申報(bào)書(shū)的核心部分“課題設(shè)計(jì)論證”撰寫(xiě)的注意點(diǎn)，分述如下。
文字簡(jiǎn)潔，內(nèi)容平實(shí)，重點(diǎn)突出
申請(qǐng)書(shū)中的本部分，通常有文字字?jǐn)?shù)的要求，申請(qǐng)人應(yīng)認(rèn)真凝練文字，字?jǐn)?shù)的分配，應(yīng)根據(jù)內(nèi)容的重要與否來(lái)定。本部分包括三項(xiàng)內(nèi)容，一是課題研究所涉及的研究背景，研究現(xiàn)狀及課題重要性分析，二是課題研究的基本內(nèi)容、主要思想或主要觀點(diǎn)，研究重點(diǎn)及難點(diǎn)、突破點(diǎn)分析，三是課題研究的具體方法以及研究的階段性計(jì)劃。
第一項(xiàng)內(nèi)容不是本部分的重點(diǎn)，可以一帶而過(guò)，控制在500字左右。第二項(xiàng)內(nèi)容是本部分的重點(diǎn)，必須按申報(bào)書(shū)的要求，逐條有重點(diǎn)地?cái)⑹?，控制?000~1200字左右。第三項(xiàng)內(nèi)容屬于次重要部分，控制在300~500字左右。就每一部分的內(nèi)容而言，撰寫(xiě)時(shí)需要注意兩點(diǎn)：一是盡可能列有小標(biāo)題，并對(duì)每部分中的關(guān)鍵詞加黑表示，以提醒評(píng)審專家重點(diǎn)關(guān)注；二是內(nèi)容盡可能通俗、平實(shí)，最好避免使用過(guò)于專業(yè)化的一些描述。
思路清晰，邏輯通順
一份高質(zhì)量的課題申報(bào)書(shū)，堪比一篇環(huán)環(huán)緊扣、前后呼應(yīng)而渾然一體的學(xué)術(shù)論文。在以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n題名稱博得評(píng)審者的關(guān)注后，能否申報(bào)成功的關(guān)鍵取決于申報(bào)書(shū)的內(nèi)容。
實(shí)際上，申報(bào)書(shū)要解決的是“2W 1H”的問(wèn)題，即“WHY WHAT HOW”。
WHY，即為什么要進(jìn)行這樣的課題研究，需要交代清楚課題研究背景、研究現(xiàn)狀和課題重要性。盡管這部分不是申報(bào)書(shū)的核心部分，但倘若這部分內(nèi)容處理不當(dāng)，和后面的研究?jī)?nèi)容及研究手段，邏輯關(guān)系不強(qiáng)，很有可能影響申報(bào)的結(jié)果。這部分的內(nèi)容是否精彩，恰到好處，完全取決于申報(bào)人歷年的積累以及對(duì)特定研究領(lǐng)域的關(guān)注度。申報(bào)者事前要閱讀大量文獻(xiàn)資料，清楚、全面、客觀地描述國(guó)內(nèi)外同行的研究狀況，如已研究的程度、所用的手段以及發(fā)展趨勢(shì)，尤其要指出目前需要解決的問(wèn)題及問(wèn)題未解決的原因，為后面研究WHAT埋下伏筆。
WHAT，即研究的內(nèi)容，包括主要思想或主要觀點(diǎn)，研究重點(diǎn)及難點(diǎn)、突破點(diǎn)分析。這部分是申報(bào)書(shū)的精華部分，是在縷清 WHY的基礎(chǔ)上，順理成章地提煉出來(lái)的。課題申報(bào)成功與否，同這部分關(guān)系極大。本部分總的要求是觀點(diǎn)明確，且有一定的創(chuàng)新性，重點(diǎn)、難點(diǎn)和突破點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是“有米之炊”。
HOW，解決的是怎么做的問(wèn)題，包括具體研究方法和階段性計(jì)劃。這部分應(yīng)當(dāng)根據(jù)所設(shè)定的問(wèn)題，選擇有針對(duì)性的特定研究方法，切忌泛泛而談各種“放之四海而皆準(zhǔn)”的方法。如針對(duì)“對(duì)策類”課題，比較適用的研究方法有調(diào)查法和文獻(xiàn)法a。根據(jù)需要，可以是單獨(dú)問(wèn)卷類的調(diào)查，也可加上類似專家訪談或?qū)＜易剷?huì)等的調(diào)查。文獻(xiàn)法，除了常規(guī)意義上的文獻(xiàn)外，查閱研究地區(qū)或相鄰地區(qū)行業(yè)協(xié)會(huì)、政府管理部門的相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)課題的研究也相當(dāng)必要。至于階段性計(jì)劃。，最好用具體的表格形象地說(shuō)明完成任務(wù)進(jìn)度及各階段的子目標(biāo)。時(shí)間安排上，不可制訂得太長(zhǎng)，以免失去時(shí)效性，也不可制訂得太短，要適當(dāng)留有余地。
反復(fù)閱讀，拾遺補(bǔ)缺
申請(qǐng)書(shū)初稿完成后，主持人自己或者指定課題組成員反復(fù)閱讀，此舉一方面消除申請(qǐng)書(shū)中可能存在的差錯(cuò)和瑕疵，另一方面可以進(jìn)一步征求課題組成員的意見(jiàn)，為申報(bào)書(shū)錦上添花。另外，在提交申請(qǐng)書(shū)前，若有一些新數(shù)據(jù)等，也應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充到申請(qǐng)書(shū)中，確保申請(qǐng)書(shū)的應(yīng)時(shí)性。成功申報(bào)課題，除了上文述及的幾方面外，更為重要的是研究者應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的科研觀。科研工作是一項(xiàng)十分辛苦的工作，無(wú)捷徑可循。研究者應(yīng)當(dāng)耐得住寂寞，在自己關(guān)注的領(lǐng)域，不斷挖掘，潛心研究，最終成功申報(bào)課題必定水到渠成。
