深入評析低代碼開發(fā)平臺(tái)（深入評析低代碼開發(fā)平臺(tái)的優(yōu)勢）

深入評析低代碼開發(fā)平臺(tái)（深入評析低代碼開發(fā)平臺(tái)的優(yōu)勢）

主持人：

郭衛(wèi)丹 浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)

嘉 賓：

劉宗凡 廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)

邱元陽 河南省安陽縣職業(yè)中專

倪俊杰 浙江省桐鄉(xiāng)市鳳鳴高中

楊 磊 天津市第五中學(xué)

APaaS火爆背景

邱元陽：去年，我們討論過學(xué)校數(shù)字化建設(shè)中的前臺(tái)和后臺(tái)的鏈接點(diǎn)，即將業(yè)務(wù)共同的工具和技術(shù)予以沉淀的“中臺(tái)”這個(gè)概念。今年，“低代碼”接力“中臺(tái)”成為新的IT熱點(diǎn)，引發(fā)了眾多業(yè)內(nèi)人士論戰(zhàn)。其中有兩種極端的觀念，一種是“低端炒作”“玩具開發(fā)”，另一種是“顛覆行業(yè)”“取代碼農(nóng)”。若說“顛覆”“取代”，事實(shí)上，低代碼、圖形化的開發(fā)模式存在至少已有20年歷史了，又豈能在今天突然顛覆？若說“低端”“玩具”，事實(shí)上，最早的國外低代碼平臺(tái)OutSystems、Mendix都已成為新興的獨(dú)角獸企業(yè)；亞馬遜、微軟、華為、阿里、騰訊等國內(nèi)外IT巨頭，以及大量傳統(tǒng)軟件廠商、新興SaaS廠商紛紛進(jìn)駐該領(lǐng)地，如此勢頭，又豈能以“無意義”一言概之？低代碼的形式是“可視化編程”，核心是“復(fù)用”。像中臺(tái)一樣，提高復(fù)用率是低代碼的關(guān)鍵。但單單“復(fù)用”不足以解釋今年低代碼平臺(tái)的火爆，低代碼突然火爆的原因是什么？

劉宗凡：邱老師提出的問題很有意義，以往，程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用開發(fā)不可避免地要寫代碼，因而成為比較專業(yè)的領(lǐng)域。對教師來說，大都接觸過很多廠商和機(jī)構(gòu)提供的為了降低編程門檻和開發(fā)難度，針對非專業(yè)人員的積木式編程和開發(fā)工具，如針對低齡兒童的積木式編程工具Scratch和編程貓，針對手機(jī)應(yīng)用開發(fā)的App Inventor，針對兒童機(jī)器人活動(dòng)的樂高，針對教學(xué)課件的紅月亮等。這些積木式開發(fā)工具，將常用功能和算法集成到了相應(yīng)的模塊中，簡化了程序設(shè)計(jì)代碼，甚至完全屏蔽了代碼，使編程和開發(fā)可以由普通用戶和非專業(yè)人員來完成，減輕了開發(fā)人員的勞動(dòng)強(qiáng)度。對積木式編程工具而言，還可以避免枯燥的語法和算法破壞程序設(shè)計(jì)體驗(yàn)，減少算法恐懼，使學(xué)生盡早接觸編程。對積木式開發(fā)工具而言，大幅度減少了寫代碼的工作量，并可以使更多的人參與到開發(fā)中來，不僅使開發(fā)者有成就感，而且吸引了更多的用戶，并降低了最終用戶的成本。教學(xué)環(huán)境中，也有很多可以利用的無代碼開發(fā)工具，如秋風(fēng)試題系統(tǒng)、方正奧思創(chuàng)作工具等。當(dāng)下，云計(jì)算技術(shù)的成熟、應(yīng)用移動(dòng)化等，為低代碼2.0提供了技術(shù)基礎(chǔ)，這好比互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)前夕，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一座座孤島，互聯(lián)網(wǎng)打破了這些孤島。同樣，如今的信息孤島、云端孤島屢見不鮮，曾經(jīng)的低代碼作為開發(fā)工具也只是在構(gòu)建孤島。但“低代碼 云”的想象力將不止這些，如果能形成“互聯(lián)、共生的生態(tài)”，它有可能打破當(dāng)前應(yīng)用與應(yīng)用、企業(yè)與企業(yè)、開發(fā)者與開發(fā)者之間的孤島現(xiàn)狀，大大提高代碼復(fù)用率，進(jìn)而引發(fā)一次效率的飛躍。另外，國外低代碼平臺(tái)成功商業(yè)化，國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng) ”“數(shù)智化轉(zhuǎn)型”熱潮等都是低代碼開發(fā)升級的催化因素。

郭衛(wèi)丹：和企業(yè)軟件開發(fā)與應(yīng)用一樣，在學(xué)校信息化建設(shè)過程中，在享受一些成功軟件項(xiàng)目的便捷增效中，我們也看到很多失敗的例子，無法為學(xué)校帶來預(yù)期價(jià)值。軟件產(chǎn)品的搭建從原生代碼開發(fā)到SaaS租用再到低代碼平臺(tái)的嘗試，都是人們?yōu)榱私档烷_發(fā)成本、控制項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、提高開發(fā)效率不斷努力的結(jié)果，人們期望能找到更通用更高效的解決方案。低代碼平臺(tái)之所以能廣泛應(yīng)用于使用單位軟件的搭建，就是因?yàn)閺牡讓铀季S出發(fā)找到了使用方的軟件的某些要義，即絕大部分單位的軟件由業(yè)務(wù)實(shí)體、業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)活動(dòng)、業(yè)務(wù)權(quán)限、統(tǒng)計(jì)報(bào)表這幾個(gè)要點(diǎn)組成，因此，低代碼平臺(tái)若能將以上要點(diǎn)抽象后實(shí)施，可形成比較通用的用戶軟件解決方案。

倪俊杰：業(yè)務(wù)的實(shí)體更明確地說就是操作對象，如教師、學(xué)生用戶，也可以是某個(gè)應(yīng)用表單。這術(shù)的成熟、應(yīng)用移動(dòng)化等，為低代碼2.0提供了技術(shù)基礎(chǔ)，這好比互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)前夕，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一座座孤島，互聯(lián)網(wǎng)打破了這些孤島。同樣，如今的信息孤島、云端孤島屢見不鮮，曾經(jīng)的低代碼作為開發(fā)工具也只是在構(gòu)建孤島。但“低代碼 云”的想象力將不止這些，如果能形成“互聯(lián)、共生的生態(tài)”，它有可能打破當(dāng)前應(yīng)用與應(yīng)用、企業(yè)與企業(yè)、開發(fā)者與開發(fā)者之間的孤島現(xiàn)狀，大大提高代碼復(fù)用率，進(jìn)而引發(fā)一次效率的飛躍。另外，國外低代碼平臺(tái)成功商業(yè)化，國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng) ”“數(shù)智化轉(zhuǎn)型”熱潮等都是低代碼開發(fā)升級的催化因素。

低代碼平臺(tái)核心要義

郭衛(wèi)丹：和企業(yè)軟件開發(fā)與應(yīng)用一樣，在學(xué)校信息化建設(shè)過程中，在享受一些成功軟件項(xiàng)目的便捷增效中，我們也看到很多失敗的例子，無法為學(xué)校帶來預(yù)期價(jià)值。軟件產(chǎn)品的搭建從原生代碼開發(fā)到SaaS租用再到低代碼平臺(tái)的嘗試，都是人們?yōu)榱私档烷_發(fā)成本、控制項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)、提高開發(fā)效率不斷努力的結(jié)果，人們期望能找到更通用更高效的解決方案。低代碼平臺(tái)之所以能廣泛應(yīng)用于使用單位軟件的搭建，就是因?yàn)閺牡讓铀季S出發(fā)找到了使用方的軟件的某些要義，即絕大部分單位的軟件由業(yè)務(wù)實(shí)體、業(yè)務(wù)流程、業(yè)務(wù)活動(dòng)、業(yè)務(wù)權(quán)限、統(tǒng)計(jì)報(bào)表這幾個(gè)要點(diǎn)組成，因此，低代碼平臺(tái)若能將以上要點(diǎn)抽象后實(shí)施，可形成比較通用的用戶軟件解決方案。

倪俊杰：業(yè)務(wù)的實(shí)體更明確地說就是操作對象，如教師、學(xué)生用戶，也可以是某個(gè)應(yīng)用表單。這術(shù)的成熟、應(yīng)用移動(dòng)化等，為低代碼2.0提供了技術(shù)基礎(chǔ)，這好比互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)前夕，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一座座孤島，互聯(lián)網(wǎng)打破了這些孤島。同樣，如今的信息孤島、云端孤島屢見不鮮，曾經(jīng)的低代碼作為開發(fā)工具也只是在構(gòu)建孤島。但“低代碼 云”的想象力將不止這些，如果能形成“互聯(lián)、共生的生態(tài)”，它有可能打破當(dāng)前應(yīng)用與應(yīng)用、企業(yè)與企業(yè)、開發(fā)者與開發(fā)者之間的孤島現(xiàn)狀，大大提高代碼復(fù)用率，進(jìn)而引發(fā)一次效率的飛躍。另外，國外低代碼平臺(tái)成功商業(yè)化，國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng) ”“數(shù)智化轉(zhuǎn)型”熱潮等都是低代碼開發(fā)升級的催化因素。

就需要我們在低代碼平臺(tái)中建立數(shù)據(jù)模型來提取業(yè)務(wù)實(shí)體的數(shù)據(jù)特征，抽象為數(shù)據(jù)表，建立表間關(guān)系。在軟件開發(fā)前期制作ER圖的過程就是數(shù)據(jù)建模。常見的低代碼開發(fā)平臺(tái)均提供了豐富的控件，可以拖拽完成數(shù)據(jù)模型搭建。此外，數(shù)據(jù)模型搭建與表單展示合二為一，每完成一個(gè)數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建，就自動(dòng)生成了該表的“增刪改查”功能及相關(guān)頁面，進(jìn)而隱藏了數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)、前端開發(fā)這些專業(yè)技術(shù)。其實(shí)，這也就是我們常說的表單引擎。雖然很多低代碼平臺(tái)將數(shù)據(jù)建模與表單展示合二為一，但通過這種方式自動(dòng)生成的表單只能實(shí)現(xiàn)最基礎(chǔ)的“增刪改查”頁面，用戶對界面展示內(nèi)容及形式的控制程度很低，無法滿足大部分軟件的需求，所以，低代碼平臺(tái)一般還會(huì)提供自定義頁面功能，用戶可根據(jù)需要在頁面上配置按鈕、圖表等元素，以滿足個(gè)性化需求。以明道云平臺(tái)為例，對單個(gè)業(yè)務(wù)實(shí)體創(chuàng)建界面及平臺(tái)自動(dòng)生成的新增該業(yè)務(wù)實(shí)體頁面分別如圖1和圖2所示。以學(xué)生、班級為例，配置了“班級”這個(gè)業(yè)務(wù)實(shí)體包含的字段，并設(shè)置了“班級”實(shí)體與已創(chuàng)建的“學(xué)生”實(shí)體的1：N對應(yīng)關(guān)系。

圖1 業(yè)務(wù)實(shí)體創(chuàng)建界面

圖2 自動(dòng)生成的業(yè)務(wù)實(shí)體頁面面

楊磊：我來說一下平臺(tái)是如何支持另外三個(gè)要素的，業(yè)務(wù)流程是指為了實(shí)現(xiàn)某項(xiàng)目標(biāo)，由多人合作，按照一定的規(guī)則、順序進(jìn)行的一系列活動(dòng)，即進(jìn)行何種操作，如采購申請、物品領(lǐng)用。在軟件中，業(yè)務(wù)流程的參與者可以是人，也可以是子應(yīng)用。低代碼平臺(tái)實(shí)現(xiàn)了可視化流程配置，用戶對觸發(fā)條件、處理節(jié)點(diǎn)、節(jié)點(diǎn)參與者進(jìn)行配置，實(shí)現(xiàn)自定義業(yè)務(wù)流程。圖3和圖4是以宜搭中的流程工具制作的學(xué)校采購訂單流程和領(lǐng)用申請的業(yè)務(wù)流程配置界面。

圖3 學(xué)校采購訂單流程（左） 圖4 領(lǐng)用申請的業(yè)務(wù)流程（右）

業(yè)務(wù)權(quán)限就是何種角色擁有何種權(quán)限，包括數(shù)據(jù)查看權(quán)限和數(shù)據(jù)操作權(quán)限，如教務(wù)人員可以管理所有學(xué)生信息，而班主任只能管理自己班級的學(xué)生信息。業(yè)務(wù)權(quán)限對低代碼平臺(tái)來說尤其重要，新接手用戶擁有太大權(quán)限會(huì)給開發(fā)工作帶來很大的風(fēng)險(xiǎn)。所以一定要確保為每個(gè)用戶提供他們所需的功能。

例如，需要開發(fā)簡單報(bào)表任務(wù)的用戶不應(yīng)該具有創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫管理應(yīng)用的權(quán)限。所以，低代碼平臺(tái)都采用了非常經(jīng)典的基于角色的訪問控制（RBAC）模型管理用戶權(quán)限，簡單來說就是將擁有相同權(quán)限的用戶添加為相同角色，通過為角色分配權(quán)限，實(shí)現(xiàn)“用戶—角色—權(quán)限”的授權(quán)模式。類似學(xué)校就是一個(gè)組織，下轄都會(huì)有各個(gè)學(xué)校部門的概念，所以，也可以將部門添加到某個(gè)角色，實(shí)現(xiàn)“用戶—部門—角色—權(quán)限”的授權(quán)模式。下頁圖5為用宜搭平臺(tái)對學(xué)?？倓?wù)部門的物品領(lǐng)用流水進(jìn)行權(quán)限管控的頁面。

圖5 物品領(lǐng)用流水權(quán)限管控

統(tǒng)計(jì)報(bào)表就是在表單/流程表單中收集得到的數(shù)據(jù)，可通過報(bào)表來進(jìn)行查看、分析和處理，查看從哪些方面量化單位整體活動(dòng)情況，如班級考勤、食堂用餐分析可以類比Excel中的透視圖，統(tǒng)計(jì)圖表由數(shù)據(jù)源、統(tǒng)計(jì)規(guī)則、展示形式定義，低代碼平臺(tái)也正是遵循這種方式，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)圖表的可視化配置，甚至還可以做出比較專業(yè)的BI、儀表板應(yīng)用程序，非常適合學(xué)校根據(jù)數(shù)據(jù)變化趨勢做出決策和學(xué)校數(shù)據(jù)中心展示，圖6為借助明道云創(chuàng)建的統(tǒng)計(jì)圖表配置頁面。

圖6 明道云創(chuàng)建的統(tǒng)計(jì)圖表

解析“低代碼”的常見誤區(qū)

郭衛(wèi)丹：低代碼開發(fā)平臺(tái)，正在風(fēng)靡整個(gè)IT世界。畢竟能夠以最少的編碼快速開發(fā)應(yīng)用的想法本身就很吸引人。但是，隨著它受歡迎程度的提升，圍繞著低代碼的各種誤區(qū)也隨之而來。我們希望通過破解這些低代碼的誤區(qū)，幫助讀者更好地了解低代碼開發(fā)平臺(tái)這個(gè)低門檻、高效率的軟件開發(fā)新選擇。首先，業(yè)內(nèi)還是有很多人認(rèn)為低代碼僅適用于平民開發(fā)者，大家怎么看？

邱元陽：我想大多數(shù)從業(yè)者可以使用低代碼來輕松開發(fā)所有類型的應(yīng)用。在詳述這個(gè)觀點(diǎn)之前，讓我以學(xué)校為例，先看一下從事應(yīng)用開發(fā)的人員可以分為哪幾類。

業(yè)務(wù)人員：包括沒有編碼知識，但在校辦、教務(wù)、總務(wù)等學(xué)校行政服務(wù)領(lǐng)域的操作人員。

IT人員：包含學(xué)校信息科或信息技術(shù)教師。他們編碼經(jīng)驗(yàn)相對不高，但熟悉電子表格，并且具有JavaScript、PHP、Python等腳本語言的基本知識。

專業(yè)開發(fā)者：與學(xué)校原先軟件業(yè)務(wù)有聯(lián)系的編碼專家，熟練掌握一門或多門編程語言及相關(guān)工具，經(jīng)過短時(shí)間的培訓(xùn)就能和學(xué)校現(xiàn)有使用低代碼平臺(tái)銜接。

與專業(yè)開發(fā)者相對應(yīng)，業(yè)內(nèi)一般將前兩者統(tǒng)稱為平民開發(fā)者。事實(shí)上，平民開發(fā)者和專業(yè)開發(fā)者都可以使用低代碼開發(fā)平臺(tái)，但開發(fā)的應(yīng)用程序的功能和復(fù)雜性會(huì)有所不同。使用低代碼平臺(tái)，平民開發(fā)者可以構(gòu)建非常簡單的應(yīng)用，提供基本功能。專業(yè)開發(fā)者可以開發(fā)出更復(fù)雜的應(yīng)用，功能和復(fù)雜度都可以高于平民開發(fā)者開發(fā)的應(yīng)用。在這個(gè)過程中，低代碼開發(fā)平臺(tái)幫助專業(yè)開發(fā)者減少所需的手動(dòng)編碼量，縮短應(yīng)用交付的時(shí)間周期。簡而言之，無論是平民開發(fā)者還是專業(yè)開發(fā)者，低代碼開發(fā)平臺(tái)都可以從不同維度擴(kuò)展他們的能力，做出更有效能的應(yīng)用。

①采用低代碼/無代碼的單位必須具有一定的數(shù)字化基礎(chǔ)，以學(xué)校為例，相關(guān)教職員工也必須具有最基礎(chǔ)的表單、流程等基礎(chǔ)信息素養(yǎng)，客觀來講，所謂低代碼/無代碼，并不是像大家從字面上看到，可以什么都不用學(xué)就能開發(fā)軟件。如果學(xué)校沒有數(shù)字化氛圍，教職工沒有對所從事的業(yè)務(wù)以及流程有深刻理解，根本無法生成應(yīng)用軟件，更不可能對學(xué)校數(shù)字化建設(shè)發(fā)展產(chǎn)生正面的作用。

②要對所在單位實(shí)際業(yè)務(wù)的痛點(diǎn)有深刻的認(rèn)知。學(xué)校相關(guān)職能人員都必須曾經(jīng)面對在教務(wù)、財(cái)務(wù)、科研等方面最關(guān)鍵的痛點(diǎn)，這樣新應(yīng)用才能夠解決這些痛點(diǎn)，否則開發(fā)的新應(yīng)用將成為無源之水、無本之木。

③雖然低代碼開發(fā)平臺(tái)能夠建立全新的數(shù)據(jù)，但學(xué)校已經(jīng)積累了一定的數(shù)據(jù)，如師生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、學(xué)校資源數(shù)據(jù)、選課數(shù)據(jù)、財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等，可以快速地理解應(yīng)用目的，通過低代碼開發(fā)，加快一些利用現(xiàn)有數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)打通的應(yīng)用開發(fā)進(jìn)程。

④個(gè)性化需求更強(qiáng)的學(xué)校，更容易利用低代碼平臺(tái)開發(fā)滿足自己個(gè)性化需求的應(yīng)用。開發(fā)更快、代碼量更低，這是低代碼開發(fā)平臺(tái)永遠(yuǎn)的追求，也是學(xué)校提升到智慧校園級別的體現(xiàn)。

郭衛(wèi)丹：從字面上看，低代碼開發(fā)平臺(tái)似乎只適用于軟件開發(fā)生命周期（SDLC）的開發(fā)階段（如圖7），大家怎么理解？

圖7 軟件開發(fā)生命周期（SDLC）

劉宗凡：事實(shí)并非如此。優(yōu)秀的低代碼平臺(tái)，可以非常有效地支持整個(gè)應(yīng)用交付生命周期：設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試/調(diào)試、部署、運(yùn)維和迭代。這些平臺(tái)通常配備了可視化開發(fā)工具，增加了一鍵式部署、自動(dòng)運(yùn)維等功能。這些功能通過在SDLC內(nèi)持續(xù)迭代應(yīng)用，縮短了產(chǎn)品的上線時(shí)間?？梢酝ㄟ^領(lǐng)域模型的構(gòu)建開發(fā)出不同類型和規(guī)模的應(yīng)用，如單位官網(wǎng)、APP、ERP等。其能應(yīng)對單位不同程度的復(fù)雜場景開發(fā)需求，即能服務(wù)不同規(guī)模的用戶方?，F(xiàn)代的軟件開發(fā)流程與協(xié)作模式，凝聚了數(shù)代軟件人的智慧，并形成了完整的生態(tài)系統(tǒng)，廣泛服務(wù)于包括專業(yè)級軟件在內(nèi)的各類軟件項(xiàng)目。一些基于模型驅(qū)動(dòng)的低代碼平臺(tái)可適配業(yè)界主流的敏捷式開發(fā)流程，覆蓋應(yīng)用開發(fā)的全生命周期。另外，低代碼開發(fā)雖然通常以云端形式面向開發(fā)者，但也有單位從數(shù)據(jù)安全、完全取得軟件所有權(quán)方面考慮，希望進(jìn)行本地化服務(wù)器和軟件應(yīng)用部署。這也完成了一個(gè)完整的軟件開發(fā)生命周期，國內(nèi)如騰訊云、活字格等低代碼開發(fā)平臺(tái)都開放了本地化部署模式。

具體從架構(gòu)模式上看，本地化低代碼開發(fā)平臺(tái)往往由開發(fā)設(shè)計(jì)器、服務(wù)器，以及第三方提供的協(xié)作服務(wù)器構(gòu)成，覆蓋專業(yè)級應(yīng)用開發(fā)的全生命周期。通常情況下，開發(fā)者使用低代碼開發(fā)平臺(tái)開發(fā)專業(yè)級應(yīng)用的流程如下：開發(fā)者使用開發(fā)設(shè)計(jì)器，啟動(dòng)開發(fā)工作。如需與其他開發(fā)者組成團(tuán)隊(duì)，共同推進(jìn)項(xiàng)目開發(fā)，或者需要進(jìn)行版本管理，開發(fā)者可以利用協(xié)作服務(wù)器（如碼云、GitHub等互聯(lián)網(wǎng)或安裝在局域網(wǎng)內(nèi)的Git服務(wù)器）和其他開發(fā)者進(jìn)行協(xié)作。開發(fā)者在自己的計(jì)算機(jī)上，通過設(shè)計(jì)器構(gòu)建數(shù)據(jù)表、服務(wù)端邏輯、頁面等元素，完成應(yīng)用開發(fā)和調(diào)試后，可以利用一鍵發(fā)布功能，將應(yīng)用打包成可發(fā)布文件，部署到本地服務(wù)器上。其中，系統(tǒng)管理員可以通過管理控制臺(tái)，可視化管理系統(tǒng)用戶和權(quán)限，并且完成網(wǎng)絡(luò)安全、自動(dòng)備份等配置工作。配置完成后，用戶即可通過瀏覽器、APP、微信、釘釘等多終端使用開發(fā)者構(gòu)建的專業(yè)級應(yīng)用。從這里可以得出，一個(gè)可靠的低代碼開發(fā)平臺(tái)可以完成處理軟件開發(fā)生命周期所有階段的內(nèi)容。

郭衛(wèi)丹：軟件開發(fā)生命周期可能還是比較專業(yè)，對初學(xué)者來說還有一個(gè)常見的誤區(qū)：常常在低代碼和無代碼之間混淆，并傾向于互換使用它們，大家能談?wù)剬Υ说睦斫鈫幔?/span>

倪俊杰：低代碼和無代碼這兩個(gè)術(shù)語本身具有誤導(dǎo)性，因?yàn)閮烧叩恼鎸?shí)區(qū)別不在于人們是否需要編碼。其區(qū)別主要在于使用這些平臺(tái)構(gòu)建應(yīng)用的人的類型。低代碼開發(fā)平臺(tái)可以幫助平民開發(fā)者在沒有任何編碼的情況下創(chuàng)建簡單應(yīng)用，并且能夠讓專業(yè)開發(fā)者通過少量編碼，快速構(gòu)建出更復(fù)雜的應(yīng)用。雖然無代碼平臺(tái)允許平民開發(fā)者創(chuàng)建基本應(yīng)用程序，但它們對專業(yè)開發(fā)者毫無用處。沒有足夠擴(kuò)展能力和編程接口的無代碼開發(fā)平臺(tái)以及部分低代碼開發(fā)平臺(tái)的使用者，在遇到復(fù)雜的單位業(yè)務(wù)要求時(shí)，會(huì)遭遇之前開發(fā)的工作量前功盡棄的風(fēng)險(xiǎn)，這也是很多開發(fā)者對低代碼開發(fā)平臺(tái)產(chǎn)生疑慮的主要原因之一。

事實(shí)上，成熟的低代碼開發(fā)平臺(tái)因?yàn)槠渥銐虻拈_放性，可以支持開發(fā)者像純代碼開發(fā)一樣做出各種功能，包括但不限于連接第三方軟件，還可以硬件驅(qū)動(dòng)程序。以活字格為例，可以對接企業(yè)微信、釘釘?shù)鹊谌狡脚_(tái)，還可對接用友、泛微等專業(yè)既存系統(tǒng)，并能對接高拍儀、掃碼槍等硬件設(shè)備。我們可以想象低代碼開發(fā)會(huì)在物聯(lián)網(wǎng)APP開發(fā)中擁有廣闊的前景，尤其對硬件底層不太熟悉的學(xué)校用戶就不用再依賴各設(shè)備廠商和軟件廠商來幫其開發(fā)物聯(lián)應(yīng)用，業(yè)務(wù)人員自己就可以上手，使業(yè)務(wù)部門可以聚焦應(yīng)用和技術(shù)開發(fā)并口管理，組件高復(fù)用提升可靠度，降低多頭私有開發(fā)、代碼質(zhì)量參差不齊帶來的安全風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)用開發(fā)安全和目的性更明確可靠，簡化APP應(yīng)用管理的復(fù)雜性，為物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用APP的敏捷開發(fā)提供了一條便捷的途經(jīng)。這也是低代碼開發(fā)平臺(tái)與無代碼開發(fā)平臺(tái)之間的具體差別之一。

楊磊：我再補(bǔ)充一點(diǎn)，低代碼和無代碼之間的差異對許多人來說的確是模糊的，因此導(dǎo)致人們認(rèn)為低代碼平臺(tái)僅具備有限的可定制性和可擴(kuò)展性，低代碼平臺(tái)無法通過精心設(shè)計(jì)的UI/UX設(shè)計(jì)來開發(fā)大型應(yīng)用。事實(shí)上正相反，低代碼開發(fā)平臺(tái)可以滿足高度復(fù)雜應(yīng)用需求。在業(yè)務(wù)邏輯方面，自定義代碼和重用業(yè)務(wù)邏輯的選項(xiàng)使開發(fā)人員可以自由添加所有必需的功能，并對其進(jìn)行自定義，以滿足業(yè)務(wù)需求。除此之外，低代碼開發(fā)平臺(tái)還提供了開發(fā)引人入勝的UI/UX設(shè)計(jì)所需的所有工具，對行業(yè)理解較深的低代碼開發(fā)平臺(tái)就內(nèi)置有與行業(yè)相關(guān)的大量素材、樣式主題以及所見即所得的頁面元素樣式設(shè)計(jì)器。通過低代碼開發(fā)平臺(tái)，開發(fā)者可以開發(fā)出包含內(nèi)部協(xié)作系統(tǒng)、用戶特色服務(wù)系統(tǒng)（如課程資源庫、課堂教師評價(jià)等）在內(nèi)的各種專業(yè)級大型應(yīng)用。如果單位的項(xiàng)目需要保持統(tǒng)一的VI，還需考慮在開發(fā)平臺(tái)上引入統(tǒng)一的CSS樣式，如上頁圖8所示。

圖8 活字格低代碼開發(fā)平臺(tái)對頁面進(jìn)行專業(yè)設(shè)計(jì)

結(jié)語

討論到這里，關(guān)于低代碼開發(fā)平臺(tái)的誤區(qū)已經(jīng)被破解了。相信軟件公司或者使用單位自身的IT部門甚至業(yè)務(wù)人員都可以利用低代碼開發(fā)平臺(tái)，快速開發(fā)出面向未來的應(yīng)用和擴(kuò)展。需要強(qiáng)調(diào)的是，雖然本欄目連續(xù)兩期都在討論低代碼開發(fā)，但要說哪一種實(shí)現(xiàn)路徑占優(yōu)，都是片面的，只是站的角度不同而已。在數(shù)字化發(fā)展的大潮中，低代碼無代碼開發(fā)平臺(tái)要讓每個(gè)人，包括開發(fā)者和普通業(yè)務(wù)人員，都能夠成為各自單位數(shù)字化過程中的主導(dǎo)者和構(gòu)建者。無論是原生開發(fā)模式、SaaS模式，還是低代碼平臺(tái)，變化的都是軟件開發(fā)模式，而永遠(yuǎn)不變的是讓技術(shù)賦能業(yè)務(wù)，為單位創(chuàng)造價(jià)值。對每位嘗試在學(xué)校數(shù)智化變革有所貢獻(xiàn)的教育工作者來說，對業(yè)務(wù)的理解能力、抽象能力、解決方案能力都值得不斷去提升。

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