華南師范大學(xué)附屬花都學(xué)校廣州教育學(xué)會教育科研課題順利開題（華南師大附屬花都學(xué)校擬聘用）

課題引領(lǐng)促發(fā)展

砥礪前行新征程

華南師范大學(xué)附屬花都學(xué)校

為推進我校課題研究工作，實施科學(xué)有效的語文讀寫融合教育教學(xué)策略，以研促教，提升教育科研水平。2023年11月13日上午，華南師范大學(xué)附屬花都學(xué)校在行政樓五樓會議室召開廣州教育學(xué)會教育科研課題《“雙減”政策下語文讀寫融合促進學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的實踐探索》開題報告會。會議邀請廣州市教育研究院北部分院楊和平副院長、廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院侯春艷副院長、廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院小學(xué)教研室李婉蘭主任現(xiàn)場指導(dǎo)，課題主持人冼彩虹副校長及課題成員參會，會議由龍海杰老師主持。

廣州市教育研究院北部分院楊和平副院長

廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院侯春艷副院長

廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院小學(xué)教研室李婉蘭主任

課題主持人冼彩虹副校長就課題研究的目的與意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究目標、研究內(nèi)容、研究方法、特色與創(chuàng)新之處、課題組成員及分工、總體進度和安排、預(yù)期成果等方面進行了詳細的闡述。該課題旨在“雙減”背景下，通過注重語文課堂“聽、說、讀、寫”之間的有機聯(lián)系，加強教學(xué)內(nèi)容的整合，統(tǒng)籌安排教學(xué)活動，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源，引導(dǎo)學(xué)生“廣閱讀”“真寫作”，實現(xiàn)閱讀與寫作的“深融合”，從而全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

課題主持人冼彩虹副校長陳述開題報告

專家組認真聽取了開題報告現(xiàn)場陳述，依次進行點評與指導(dǎo)。專家們對課題組的準備工作和努力給予認可，充分肯定了該課題研究的價值。另外，專家們建議增加“項目式作文教學(xué)”內(nèi)容，用“寫作驅(qū)動閱讀”“閱讀涵養(yǎng)寫作”方式，更好融合讀寫，促進學(xué)生讀寫能力提升。

專家指導(dǎo)組對課題進行依次點評與指導(dǎo)

教育因研究而發(fā)展，教師因研究而成長。課題主持人冼彩虹非常感謝三位專家對學(xué)校課題的關(guān)心和支持，以及對課題研究的肯定和指導(dǎo)。課題組成員全體將認真實施研究方案、豐富研究過程，爭取取得豐碩的研究成果。相信在專家引領(lǐng)下，我校課題研究會在實踐中不斷思考和總結(jié)，提煉出更科學(xué)、可操作的課題研究思路與推進路徑。今后，我校將以課題研究為契機，提升理論水平，突破教育教學(xué)工作瓶頸，實施科學(xué)、優(yōu)質(zhì)保教，促進學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

專家指導(dǎo)組及課題成員合照

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