南通大學(xué)構(gòu)建新時(shí)代知識(shí)分子群體：助力青年人才攀高峰
1990年出生的李大偉博士，入職南通大學(xué)一年后，憑借優(yōu)秀的科研業(yè)績(jī)，跨越任職年限的“門檻”，被認(rèn)定評(píng)審為教授。
盡管李教授很年輕，但他的科研成果一點(diǎn)都不單薄。他先后主持國(guó)家自然科學(xué)基金等科研項(xiàng)目8項(xiàng)，以第一作者或通訊作者在國(guó)際知名期刊上發(fā)表SCI收錄學(xué)術(shù)論文20余篇，申請(qǐng)授權(quán)發(fā)明專利10余件……
“學(xué)校吸引我的除了優(yōu)厚的待遇和寬松的政策，更重要的是優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)和高層次的平臺(tái)。在這里，我能更好地發(fā)揮研究特長(zhǎng)，最大限度地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！彼f(shuō)。
一段時(shí)間以來(lái)，該校黨委領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭從學(xué)習(xí)抓起，突出問(wèn)題導(dǎo)向。圍繞人才培養(yǎng)、高層次人才隊(duì)伍建設(shè)等10個(gè)方面的學(xué)校改革發(fā)展重點(diǎn)領(lǐng)域調(diào)研主題，調(diào)研組深入政府主管部門、省內(nèi)外高校和地方企業(yè)開(kāi)展調(diào)研，與學(xué)院師生面對(duì)面交流，獲取第一手資料，制定任務(wù)清單，著力打通制約學(xué)校發(fā)展的痛點(diǎn)瘀點(diǎn)堵點(diǎn)。
“結(jié)合習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，我們迫切需要這樣的調(diào)研，調(diào)查研究與我們自身發(fā)展緊密結(jié)合，所以調(diào)研將更加務(wù)實(shí)、更有針對(duì)性地解決問(wèn)題。”南通大學(xué)黨委書(shū)記尚慶飛表示，我們要以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，廣開(kāi)進(jìn)賢之路，把各方面優(yōu)秀人才吸引過(guò)來(lái)、聚集起來(lái)。
營(yíng)造新時(shí)代知識(shí)分子群體的氛圍
20世紀(jì)90年代，作為南通大學(xué)的前身，南通醫(yī)學(xué)院辦學(xué)規(guī)模不大，教學(xué)科研條件也比較艱苦。
在這所名不見(jiàn)傳的學(xué)校里，以顧曉松為代表的30余名青年教師，憑著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和爭(zhēng)創(chuàng)一流的執(zhí)著追求，有的成為國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)界知名學(xué)者，有的進(jìn)入學(xué)術(shù)界“最為活躍”的科技前沿，有的在教學(xué)、醫(yī)療和科研領(lǐng)域里成為學(xué)科骨干，被譽(yù)為“通醫(yī)優(yōu)秀知識(shí)分子群體”，在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響。
在不到8平方米的小房間里做實(shí)驗(yàn)、到各地圖書(shū)館查閱文獻(xiàn)的艱苦創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，放棄國(guó)外優(yōu)厚待遇毅然帶著科研成果回國(guó)的家國(guó)情懷，學(xué)校排除萬(wàn)難添置實(shí)驗(yàn)器材、破例幫助解決家庭住房困難的動(dòng)人故事，解決世界性科研難題的成長(zhǎng)喜悅……5月24日，在“傳承通醫(yī)知識(shí)分子群體精神 造就新時(shí)代通大優(yōu)秀青年人才”院士訪談會(huì)上，這些故事感動(dòng)了很多人。
訪談會(huì)上，通醫(yī)優(yōu)秀知識(shí)分子群體杰出代表——中國(guó)工程院顧曉松院士、中國(guó)科學(xué)院段樹(shù)民院士與青年教師們?cè)挸砷L(zhǎng)、談感想，以切身經(jīng)歷勉勵(lì)青年扎根祖國(guó)大地，敢于創(chuàng)新，勇攀科研高峰。
“當(dāng)年通醫(yī)優(yōu)秀青年知識(shí)分子群體，展現(xiàn)了愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、勇攀科研高峰的精神，他們的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們青年教師砥礪奮斗、突破創(chuàng)新?！痹撔?span id="gg8g4gg" class="candidate-entity-word" data-gid="8405232">神經(jīng)再生重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室青年教授凌玨表示。
“回顧當(dāng)年的通醫(yī)知識(shí)分子群體，在那么困難的情況下，能夠培養(yǎng)出一批能為國(guó)家做貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才，那么我們今天的青年教師應(yīng)不應(yīng)當(dāng)向這個(gè)群體學(xué)習(xí)？”尚慶飛說(shuō)，“我們要在全校營(yíng)造一種像通醫(yī)優(yōu)秀知識(shí)分子群體那樣的氛圍，要打造新時(shí)代通大知識(shí)分子群體，在青年隊(duì)伍當(dāng)中抓典型、抓榜樣、抓實(shí)干?！?/p>
打好人才工作“組合拳”
如何讓師資隊(duì)伍向高水平方向發(fā)展，也成為該校調(diào)研的一個(gè)主題方向。該校調(diào)研組通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，過(guò)去一段時(shí)間，國(guó)內(nèi)一些高校寄希望于通過(guò)引進(jìn)高水平領(lǐng)軍人才來(lái)把學(xué)校的隊(duì)伍盤(pán)活、帶起來(lái)，但在現(xiàn)實(shí)中引進(jìn)合適的人才難度越來(lái)越大。因此，調(diào)研組認(rèn)為，立足自身、抓緊培養(yǎng)，從物質(zhì)激勵(lì)、精神引領(lǐng)、提供多元發(fā)展空間等多方面入手，培養(yǎng)本土人才，成為該校人才工作的“重中之重”。
通過(guò)培養(yǎng)人才、引進(jìn)人才、用好人才，該校打出系列的人才工作“組合拳”。目前，該校與南通市推進(jìn)名城名校融合發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞南通16個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，共同推進(jìn)青年人才培養(yǎng)。高水平人才一方面在學(xué)校的支持下做好科研工作，另一方面，科研成果能在企業(yè)做成果轉(zhuǎn)化、應(yīng)用。
據(jù)介紹，該校打破論資排輩的傳統(tǒng)，以實(shí)績(jī)論英雄，實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，相繼出臺(tái)了崗位聘用工作實(shí)施辦法以及崗位績(jī)效定檔管理辦法，在現(xiàn)行事業(yè)單位崗位績(jī)效工資體系的框架下，依據(jù)教師前3年的綜合業(yè)績(jī)進(jìn)行定檔，靈活運(yùn)用由學(xué)校自主調(diào)控的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，鼓勵(lì)想干事業(yè)、能干事業(yè)的教師脫穎而出，充分體現(xiàn)“人崗相適、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的崗位績(jī)效理念。
為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，適應(yīng)科技創(chuàng)新要求，該校結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，在人才聘用、職稱評(píng)聘、科研項(xiàng)目申報(bào)、薪酬分配等方面進(jìn)行一些“校本”的探索和創(chuàng)新，實(shí)行教師分型發(fā)展、分類評(píng)價(jià)。
“要旗幟鮮明地發(fā)揮制度驅(qū)動(dòng)作用、導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用，把人才的創(chuàng)造性活動(dòng)從不適時(shí)的人才評(píng)價(jià)中解放出來(lái)，鼓勵(lì)教師在一些領(lǐng)域填補(bǔ)空白，促進(jìn)年輕教師脫穎而出，形成更加有利于創(chuàng)新、有利于干事的氛圍。”南通大學(xué)黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)楊宇民說(shuō)。
把服務(wù)做到人才心坎里
“能為家鄉(xiāng)高校發(fā)展貢獻(xiàn)力量是我的榮幸?！?986年出生于南通的吳麗博士畢業(yè)于中國(guó)科學(xué)院大學(xué)，在美國(guó)華盛頓大學(xué)從事了4年半的博士后研究后，不為國(guó)外優(yōu)厚待遇所動(dòng)，與丈夫先后加入南通大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院。
夫妻二人在生物多色成像和循環(huán)組織染色領(lǐng)域的研究成果處于國(guó)際前沿水平，目前兩人均入選江蘇省特聘教授。
生物醫(yī)學(xué)傳感新方法新技術(shù)是當(dāng)前醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)熱點(diǎn)研究方向。為發(fā)揮吳麗教授研究特長(zhǎng)，學(xué)校第一時(shí)間為其組建先進(jìn)生物功能材料與醫(yī)學(xué)分析研究團(tuán)隊(duì)，專門招聘了9名該研究方向的博士，團(tuán)隊(duì)平均年齡35周歲，為他們盡快啟動(dòng)科研工作提供各種便利條件。
經(jīng)過(guò)兩年的探索，團(tuán)隊(duì)針對(duì)關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題和技術(shù)難點(diǎn)，取得了國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目4項(xiàng)、面上項(xiàng)目兩項(xiàng)，進(jìn)入實(shí)審階段專利15項(xiàng)。他們的研究為癌癥等重大疾病的早期診斷、監(jiān)測(cè)、預(yù)后及個(gè)性化治療提供新的思路。
“青年教師主人翁意識(shí)要進(jìn)一步強(qiáng)化、跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)度比較緩慢、績(jī)效評(píng)價(jià)條件要深入優(yōu)化……”在該校主題教育讀書(shū)班學(xué)習(xí)研討會(huì)上，由該校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)帶隊(duì)的人才工作調(diào)研組專題匯報(bào)了調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)的各種情況，深入剖析問(wèn)題癥結(jié)，集體研討解決問(wèn)題的方案。
為暢通人才工作的“最后一公里”，該校積極為人才發(fā)展搭建多方平臺(tái)。最近，該校每周都會(huì)舉辦青年學(xué)者論壇、學(xué)術(shù)沙龍、教學(xué)研討會(huì)。該校還完善青年教師導(dǎo)師制，加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳幫帶”，為青年教師的業(yè)務(wù)能力提升“搭臺(tái)子、鋪路子”。
引才聚才更要愛(ài)才留才。近年來(lái)，該校為200多位博士提供了周轉(zhuǎn)公寓服務(wù)，解決近70位人才子女上學(xué)問(wèn)題，定期對(duì)人才進(jìn)校后科研條件落實(shí)情況、團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況、科研助手配備以及研究生招生等情況進(jìn)行梳理，及時(shí)解決人才工作中遇到的新情況新問(wèn)題，讓人才在南通大學(xué)找到家的感覺(jué)、感受家的溫暖。
“我們要給予青年人才更多信任、更好幫助、更有力支持，支持青年人才在學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展中挑大梁、當(dāng)主角?！鄙袘c飛說(shuō)，“我們將把人才工作的調(diào)研成果寫(xiě)進(jìn)學(xué)校即將召開(kāi)的第四次黨代會(huì)報(bào)告中，轉(zhuǎn)化成凝聚共識(shí)、匯聚力量的實(shí)際成效，推動(dòng)人才工作在學(xué)校落地生根、開(kāi)花結(jié)果?！?/p>
中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李超 通訊員 范蘇 來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)
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