立足培養(yǎng)“科學(xué)苗子”， 這場(chǎng)“跨界”課題成果匯報(bào)會(huì)收獲滿滿（科研成果培育）

日前，成都市實(shí)外西區(qū)學(xué)校舉行第三屆百人計(jì)劃研學(xué)旅行課程匯報(bào)大會(huì)，旨在展示該校在“百人研習(xí)計(jì)劃”的教育成果，同時(shí)為師生們提供一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

今年寒假，第三屆百人計(jì)劃師生分赴都江堰、郎酒莊園、天府農(nóng)博園開(kāi)展研學(xué)旅行，圍繞水利工程的科技人文、食品與人類(lèi)生活、鄉(xiāng)村振興與新農(nóng)村建設(shè)等領(lǐng)域開(kāi)展研究，通過(guò)學(xué)科知識(shí)與跨學(xué)科、跨領(lǐng)域知識(shí)間的橫縱向貫通,培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。

該校的“百人計(jì)劃”教育實(shí)施內(nèi)容主要以“國(guó)家規(guī)定課程、拓展融通課程、定制課程”三大類(lèi)課程為依托，聚焦“科學(xué)苗子”的貫通式培養(yǎng)。以研學(xué)旅行課程為代表的拓展融通課程關(guān)注學(xué)生的差異化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生建立學(xué)科知識(shí)的縱橫聯(lián)系，充分認(rèn)識(shí)人類(lèi)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值與內(nèi)在關(guān)聯(lián)，初步形成科學(xué)研究的基本方法、科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本能力,讓學(xué)生更好地認(rèn)知自我，了解自己的學(xué)科和個(gè)人興趣偏好，激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，逐步明確人生的發(fā)展方向。

自該課程實(shí)施以來(lái)，已經(jīng)有650余名學(xué)生參與到課程當(dāng)中，他們共計(jì)完成了90余個(gè)小課題研究。同時(shí)，課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)也開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了數(shù)本研學(xué)課程學(xué)習(xí)手冊(cè)、教師手冊(cè)，并且出版了一本研學(xué)旅行課程專(zhuān)著。

據(jù)悉，此次研學(xué)計(jì)劃涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括自然地理、歷史文化、音樂(lè)美術(shù)等。學(xué)生們?cè)趯?dǎo)師的帶領(lǐng)下，通過(guò)實(shí)地考察、交流研討、實(shí)踐操作等方式，深入了解了國(guó)家和地區(qū)的文化、歷史、科技發(fā)展等。如郎酒小組，通過(guò)研究郎酒莊園的多模式企業(yè)文化宣傳，了解中華傳統(tǒng)酒文化與現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)模式相結(jié)合。這些經(jīng)歷不僅拓寬了他們的視野，也激發(fā)了他們對(duì)未知領(lǐng)域的探索欲望。

本次“百人計(jì)劃”課程結(jié)束后，成實(shí)外西區(qū)還特地邀請(qǐng)業(yè)界資深專(zhuān)家和高校教師擔(dān)任課題指導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出建議。學(xué)生們通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、互動(dòng)交流等活動(dòng)，提高了他們的科學(xué)探索能力、培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

“百人計(jì)劃”課程為學(xué)生們提供了豐富的學(xué)術(shù)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，展現(xiàn)了學(xué)校在教育領(lǐng)域的創(chuàng)新和探索精神。致力于打開(kāi)學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，如何從過(guò)度關(guān)注“分”走向關(guān)注“人”,關(guān)注人的“核心素養(yǎng)”,關(guān)注人的“精神成長(zhǎng)”,培養(yǎng)”志存高遠(yuǎn)，勇于創(chuàng)新，做事追求卓越”的創(chuàng)新型人才。