科研項(xiàng)目重要性強(qiáng)不強(qiáng)！科研都有什么好處呢~（科研項(xiàng)目重要性強(qiáng)不強(qiáng)!科研都有什么好處呢）
很多同學(xué)都很好奇什么是科研，科研能帶給我們什么？今天小編就帶大家深入了解科研。首先，科研一般是指利用科研手段和裝備，為了認(rèn)識(shí)客觀事物的內(nèi)在本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律而進(jìn)行的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)、試制等一系列的活動(dòng)。為創(chuàng)造發(fā)明新產(chǎn)品和新技術(shù)提供理論依據(jù)?？茖W(xué)研究的基本任務(wù)就是探索、認(rèn)識(shí)未知。目前同學(xué)們參與的科研項(xiàng)目都會(huì)有大咖導(dǎo)師帶領(lǐng)同學(xué)們深入研究具體某個(gè)專(zhuān)業(yè)課題，發(fā)展方向以及就業(yè)前景，最終會(huì)有論文和推薦信的產(chǎn)出。
除了固定的產(chǎn)出，通過(guò)參與科研，同學(xué)們還可以學(xué)會(huì)如何正確面對(duì)失敗，而科研的常態(tài)就是挫敗感，不懂得這一點(diǎn)，就會(huì)成為衍生浮躁情緒的催化劑。失敗本身令人遺憾，但更可怕的是我們錯(cuò)誤的面對(duì)方式。而正確面對(duì)失敗需做到三點(diǎn)。第一是分析失敗的原因，這是常規(guī)邏輯下必須做的。但如果你無(wú)法找到失敗的原因，重新開(kāi)始可能更加節(jié)省時(shí)間和精力，這是方法論的轉(zhuǎn)變。第二是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，規(guī)劃新方案。開(kāi)拓者們都是不懼艱險(xiǎn)的，不斷嘗試才有可能成功。第三，判斷導(dǎo)致失敗的原因是否為本質(zhì)原因，這很關(guān)鍵。假如你的實(shí)驗(yàn)方法或課題從本質(zhì)上就是錯(cuò)誤的，應(yīng)該果斷停止，避免無(wú)謂的付出。
既然參與科研不僅可以提升專(zhuān)業(yè)度還可以磨練心智，那么參與科研幾乎就可以成為每位同學(xué)的不二選擇。但是還是有很多同學(xué)對(duì)于科研有很多誤解，那么接下來(lái)小編就來(lái)給一一解答。
常見(jiàn)科研誤區(qū)
Scientific Research is Coming
誤區(qū)1：只有理工科需要科研背景提升
NO！NO！NO！
科研，就是科學(xué)研究，科學(xué)不就得是理工科嘛？其實(shí)呢，從狹義上講可能沒(méi)毛病。但從廣義上來(lái)說(shuō)，就不是這么一回事兒了，畢竟科學(xué)包括自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)等，本身就不止理和工。
實(shí)際上，“科學(xué)”是認(rèn)識(shí)世界的一種方法和態(tài)度，是可以對(duì)任何領(lǐng)域進(jìn)行研究的，絕對(duì)不是僅限于理工科領(lǐng)域。搞科研，也絕不僅僅是增加對(duì)某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)知，而更多的是鍛煉一種認(rèn)識(shí)世界、思考問(wèn)題的能力。即使未來(lái)發(fā)展不想走學(xué)術(shù)，培養(yǎng)科研能力也可以大大增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
誤區(qū)2：只有知識(shí)儲(chǔ)備夠了才能搞科研
其實(shí)不是的。
在搞科研時(shí)，思維比知識(shí)本身要更重要。沒(méi)有知識(shí)可以去學(xué)，但沒(méi)有思考有了知識(shí)也沒(méi)有用。尤其在現(xiàn)在這個(gè)交叉學(xué)科爆炸的年代，任何領(lǐng)域都可以?xún)蓛山Y(jié)合出一個(gè)新的方向，科研人員需要不斷地去更新自己的知識(shí)不斷地去學(xué)習(xí)。
國(guó)外如何考察科研背景
Scientific Research is Coming
我們就以申請(qǐng)加拿大的大學(xué)為例，一般申請(qǐng)理工類(lèi)的學(xué)?？茨闶欠窬哂锌蒲心芰Φ?，如果申請(qǐng)博士更加重視你的科研背景。科研能力是申請(qǐng)碩博考察的重點(diǎn)，對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，科研提升專(zhuān)業(yè)背景競(jìng)爭(zhēng)力最直接、最有效的途徑。
1.科研的主題
首先你的導(dǎo)師會(huì)關(guān)注你是否你這個(gè)課題體現(xiàn)了某項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能。一般導(dǎo)師更加青睞跟他研究課題方向一致的研究生的學(xué)生，這樣他帶起來(lái)更輕松。或者是對(duì)他感興趣的課題，可能是他未來(lái)研究的這個(gè)課題。
2.科研的時(shí)長(zhǎng)
這里導(dǎo)師會(huì)詢(xún)問(wèn)你的在實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，證明你對(duì)這個(gè)項(xiàng)目感興趣，是否熱愛(ài)科研。一般情況下導(dǎo)師都有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
3.科研的內(nèi)容
在這個(gè)環(huán)節(jié)就是考察你具體的科研項(xiàng)目的具體情況，比如這個(gè)項(xiàng)目的背景，利用哪些模型或者算法來(lái)研究，以及研究的不足和存在的困難，你參與的工作和所做的貢獻(xiàn)，最好這里體現(xiàn)你對(duì)此研究的熱情以及合作意識(shí)等。
4.科研成果展示
這時(shí)候就需要你自己至少有一段科研經(jīng)歷來(lái)證明自己的，最好有一定的科研結(jié)果產(chǎn)出。比如發(fā)表SCI/EI論文，申請(qǐng)專(zhuān)利，或者自己設(shè)計(jì)并驗(yàn)證了一個(gè)模型，這些都是可以證明你的科研能力了。
在這個(gè)要強(qiáng)調(diào)的是，很多同學(xué)，參加了好幾個(gè)科研項(xiàng)目，如果自己想?yún)⑴c體驗(yàn)?zāi)膫€(gè)自己對(duì)哪個(gè)感興趣，那小編就不再贅述。如果已經(jīng)確定了方向的話，建議在專(zhuān)，不在多，高等院校最主要看看重的是科研的深度和專(zhuān)業(yè)度。
