最美科技工作者丨周志凌 ：“教學(xué)鬼才”火出圈，將科技創(chuàng)新融入課堂
來(lái)源：【貴州廣播電視臺(tái)-動(dòng)靜新聞】
周志凌是來(lái)自畢節(jié)大方的一名正高級(jí)高中教師，被稱(chēng)為“教學(xué)鬼才”的他，從業(yè)20年來(lái)，帶領(lǐng)上百名學(xué)生在省市，乃至全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。他以一句“回家后誰(shuí)都不許寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)”在學(xué)校火“出圈”，將科技思維運(yùn)用到了日常教學(xué)當(dāng)中，讓人耳目一新，學(xué)生都喜歡聽(tīng)他上課。
學(xué)生林妙玉：我覺(jué)得聽(tīng)了周老師的課，我的思維更加靈活了，有更多的想法和見(jiàn)解，回答問(wèn)題更加全面，比較有新意。
學(xué)生肖瑤：我們跟著周老師學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新已經(jīng)半年了，他教給我們的不僅是各種實(shí)驗(yàn)，更是一種思維邏輯的方法。
在學(xué)校的空余時(shí)間，周志凌會(huì)輔導(dǎo)學(xué)生們完成正在研究的科技課題，他結(jié)合自身20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索出“微課·思維導(dǎo)圖·云課堂”整合策略有效教學(xué)法，并指導(dǎo)上百名學(xué)生在貴州省及全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，組建了科創(chuàng)教育團(tuán)隊(duì)。
大方實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師、科技輔導(dǎo)員周志凌：我把科技創(chuàng)新融入課堂大約有二十幾年了，輔導(dǎo)學(xué)生做科技創(chuàng)新大約有80余人次，其他的創(chuàng)新加起來(lái)有200余人次。
周志凌說(shuō)，科技創(chuàng)新就是“無(wú)中生有”，是把你在日常生活中所觀察到的需要改進(jìn)的問(wèn)題提出來(lái)，并找到解決問(wèn)題的方法。而在日常的生活中，只要善于觀察，隨時(shí)都可以科技創(chuàng)新。
大方實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師、科技輔導(dǎo)員周志凌：我們的科技創(chuàng)新其實(shí)就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，改變教師的教學(xué)思想，所以我對(duì)教育的觀點(diǎn)是改變教師大量講解分析的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
周志凌認(rèn)為，只要掌握了發(fā)散思維的訣竅，就可以引發(fā)學(xué)生們對(duì)科技學(xué)習(xí)的興趣。而對(duì)于科技創(chuàng)新的癡迷，周志凌從學(xué)生時(shí)代時(shí)代就已經(jīng)開(kāi)始了。
大方實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師、科技輔導(dǎo)員周志凌：我小的時(shí)候就開(kāi)始接觸科技創(chuàng)新了，讀大學(xué)時(shí)，我獲得了一個(gè)大學(xué)生科技創(chuàng)新成果的二等獎(jiǎng)，得了800元錢(qián)的獎(jiǎng)金。從那以后，我更加喜歡科技創(chuàng)新。再后來(lái)，我就把科技創(chuàng)新帶到了我的工作中。
多年后，周志凌也如愿將科技創(chuàng)新帶到了課堂中。2004年大學(xué)畢業(yè)后，他順利留校當(dāng)起了老師，但實(shí)在不忍看到家鄉(xiāng)教育掉隊(duì)，他毅然決然地放棄了貴陽(yáng)的優(yōu)越環(huán)境，調(diào)到了大方縣壩子中學(xué)，去村里任教。在此期間，他開(kāi)展青少年科技活動(dòng)和創(chuàng)新項(xiàng)目研究，培養(yǎng)農(nóng)民工子女的創(chuàng)新能力，讓厭學(xué)的孩子返回了課堂。
大方實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師、科技輔導(dǎo)員周志凌：回到大方縣壩子中學(xué)之后，我看到那里的環(huán)境非常差，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室也沒(méi)有教具，我就開(kāi)始尋找好的教育方法，教學(xué)生創(chuàng)新。這些效果和方法對(duì)教學(xué)非常有效，激勵(lì)了我。
在鄉(xiāng)村開(kāi)展科技教育，需要面臨很多難題，器材缺乏、科技活動(dòng)不足，還要克服教學(xué)資源匱乏等困難。但是，周志凌依舊靠著一支筆、一張嘴帶出了許多優(yōu)秀學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。受省內(nèi)外多地教育主管部門(mén)的邀請(qǐng)，他赴外開(kāi)展科普講座和示范教學(xué)80余場(chǎng)。
在周志凌家二樓的小桌子上，他做出了無(wú)數(shù)科技創(chuàng)新課題研究，通宵加班是常有的事。
任職后，周志凌獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng)，主持科研項(xiàng)目20余項(xiàng)，相繼獲得畢節(jié)市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)，畢節(jié)市市管專(zhuān)家等榮譽(yù)。2022年，他主持完成 “微課·思維導(dǎo)圖·云課堂”整合策略研究轉(zhuǎn)化教學(xué)成果，獲得了省級(jí)和市級(jí)一等獎(jiǎng)。
大方實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)教師、科技輔導(dǎo)員周志凌：下一步，我計(jì)劃將“微課·思維導(dǎo)圖·云課堂”整合策略有效教學(xué)法融入素質(zhì)教育，給師生減負(fù)，助力學(xué)生開(kāi)發(fā)思維能力。
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